အလားအလာရှိသော နိုင်ငံတကာကျောင်းသားများအတွက်

ဤမူဝါဒသည် ဂျပန်အစိုးရ (MEXT) ပညာသင်ဆုအတွက် တက္ကသိုလ်ထောက်ခံချက်ရှာဖွေနေသူများအတွက်သာ အကျုံးဝင်ပါသည်။

ဤမူဝါဒသည် ကိုယ်ပိုင်စရိတ်ဖြင့် ပညာသင်ကြားလိုသူများနှင့် MEXT ပညာသင်ဆုကို သံရုံး၏ ထောက်ခံအမည်စာရင်းတင်သွင်းမှုလမ်းကြောင်းမှ လျှောက်ထားလိုသူများအပေါ် မသက်ဆိုင်ပါ။

ကျွန်ုပ်သည် MEXT ပညာသင်ဆုအတွက် တက္ကသိုလ်ထောက်ခံချက်ရှာဖွေနေသော ကျောင်းသားထံမှ အီးမေးလ်များစွာကို လက်ခံရရှိပါသည်။

ကျွန်ုပ်တို့၏ သုတေသနကို သေချာစွာ မစုံစမ်းရသေးသော လျှောက်ထားသူများထံမှ တောင်းဆိုချက်များကို အကြောင်းမပြန်ပါ။

အထူးသဖြင့်၊ ကျွန်ုပ်သည် ကျွန်ုပ်၏ထုတ်ဝေမှုများ သို့မဟုတ် ဝဘ်စာမျက်နှာများမှ သော့ချက်စာလုံးအချို့ကို စာရင်းပြုစုထားရုံမျှသာရှိသော အီးမေးလ်များကို အကြောင်းပြန်မည်မဟုတ်ပါ။

ကျွန်ုပ်တို့၏ ဓာတ်ခွဲခန်းသည် ထူးချွန်သော နိုင်ငံတကာ ကျောင်းသားများကို ကြိုဆိုပါသည်။ သို့သော်၊ ဝင်ခွင့်များသည် MEXT ပညာသင်ဆုအတွက် တက္ကသိုလ်မှ ဝင်ခွင့် သို့မဟုတ် ထောက်ခံချက်အတွက် မတောင်းဆိုသော တောင်းဆိုမှုများကြောင့်မဟုတ်ဘဲ တည်ထောင်ထားသော ပညာရေးဆိုင်ရာ ဆက်ဆံရေးများမှတဆင့် တိုးတတ်ပါသည်။

အောင်မြင်သောလမ်းကြောင်းများ

Eranga Pawani Witharana သည် နိုင်ငံရပ်ခြား၌ ကျွန်ုပ်တို့နှင့် သုတေသနပူးပေါင်းဆောင်ရွက်ခဲ့သူတစ်ဦးဖြစ်ပြီး ယခု ကျွန်ုပ်တို့၏ ဓာတ်ခွဲခန်းတွင် ဘွဲ့လွန်ကျောင်းသူအဖြစ် ပညာသင်ကြားနေပါသည်။ အစပိုင်းတွင် သူမသည် ဝင်ခွင့်ရရှိရန် သို့မဟုတ် MEXT ပညာသင်ဆုအတွက် တက္ကသိုလ်၏ ထောက်ခံအမည်စာရင်းတင်သွင်းပေးမှုကို ရရှိရန် ကျွန်ုပ်ထံ မတောင်းဆိုခဲ့ပါ။ သူမ၏ ပထမဆုံးတောင်းဆိုချက်မှာ အင်တာနက်မှတစ်ဆင့် သူမ၏သုတေသနကို အဝေးမှ လမ်းညွှန်ပေးရန် ဖြစ်ပါသည်။ အချိန်ယူ၍ သူမ၏သုတေသနကို လမ်းညွှန်ပေးရင်း သူမ၏ သိပ္ပံပညာဆိုင်ရာစွမ်းရည်၊ စိတ်အားထက်သန်မှု၊ ယုံကြည်စိတ်ချရမှုနှင့် အနာဂတ်အလားအလာတို့ကို အကဲဖြတ်ခွင့်ရရှိခဲ့ပါသည်။

သူမ၏ သုတေသနစွမ်းရည်သည် အလွန်ထူးချွန်သောကြောင့် နောက်ဆုံးတွင် သူမ၏ အရည်အချင်းကို လေးစားမှုဖြင့် ဂျပန်နိုင်ငံတွင် ပညာသင်ကြားရန် သူ့ကို ဆွဲဆောင်ရန် နှလုံးသားနှင့် ဇွဲရှိရှိ ကြိုးစားအားထုတ်ခဲ့သည်။

ကျွန်ုပ်သည် သူမ၏ IELTS စာမေးပွဲကြေးကို ကိုယ်တိုင်ကိုယ်ကျ ကူညီပေးခဲ့ပါသည်။ နောက်ပိုင်းတွင် သူမသည် ကျွန်ုပ်၏ကြီးကြပ်မှုအောက်တွင် သုတေသနပြုလုပ်ရန် ဂျပန်နိုင်ငံသို့ ရောက်ရှိလာခဲ့သည်။

ဤသည်မှာ စံပြလမ်းကြောင်းတစ်ခု၏ ဥပမာဖြစ်သည်။ ပထမဦးစွာ သုတေသနလုပ်ဆောင်ပြီး အပြန်အလှန် ပညာရပ်ဆိုင်ရာ ယုံကြည်မှုကို တည်ဆောက်ရသည်။ ထို့နောက်မှ ဝင်ခွင့်နှင့် ပညာသင်ဆုအတွက် ထောက်ခံအမည်စာရင်းတင်သွင်းပေးခြင်းတို့၏ အခွင့်အလမ်းများ ပေါ်ပေါက်လာနိုင်သည်။

နောက်ထပ် ထူးချွန်သော သုတေသီတစ်ဦးဖြစ်သည့် Myat Htoo San သည် အခြားလမ်းကြောင်းတစ်ခုမှ ကျွန်ုပ်၏ဓာတ်ခွဲခန်းသို့ ရောက်ရှိလာခဲ့ပါသည်။ သူမသည် မြန်မာနိုင်ငံ၏ ထိပ်တန်းတက္ကသိုလ်များထဲမှ တစ်ခုဖြစ်သော ရန်ကုန်တက္ကသိုလ်မှ ဘွဲ့ရရှိခဲ့သူဖြစ်ပါသည်။ ကျွန်ုပ် ယခင်ကတည်းက သိကျွမ်းယုံကြည်ခဲ့သော ပါမောက္ခတစ်ဦးက သူမကို မိတ်ဆက်ပေးပြီး ထောက်ခံပေးရန် ကျွန်ုပ်ထံ တိုက်ရိုက်ဆက်သွယ်ခဲ့ပါသည်။ ပထမဆုံး ဆက်သွယ်ခဲ့သူမှာ ထိုပါမောက္ခဖြစ်ပြီး သူမကိုယ်တိုင် မဟုတ်ပါ။ ပါမောက္ခက သူမကို အလွန်ထူးချွန်သည့် လူငယ်သိပ္ပံပညာရှင်တစ်ဦးဟု သတ်မှတ်ခဲ့ပါသည်။ နောက်ပိုင်း သုတေသနအောင်မြင်မှုများက ထိုထောက်ခံမှု မှန်ကန်ကြောင်း အပြည့်အဝ သက်သေပြခဲ့ပါသည်။ ယခု သူမသည် ဂျပန်နိုင်ငံရှိ အမျိုးသားအဆင့်မြင့် စက်မှုသိပ္ပံနှင့် နည်းပညာသုတေသနဌာန (AIST) တွင် အချိန်ပြည့် သုတေသီအဖြစ် တာဝန်ထမ်းဆောင်နေပါသည်။

ဤဥပမာများသည် အဘယ်နည်း

MEXT ပညာသင်ဆုအတွက် တက္ကသိုလ်၏ ထောက်ခံအမည်စာရင်းတင်သွင်းပေးမှုကို လိုလားသူများအနေဖြင့်၊ ကျွန်ုပ်သည် ပုံမှန်အားဖြင့် နိုင်ငံရပ်ခြားမှ လျှောက်ထားသူများ၏ စွမ်းရည်နှင့် အနာဂတ်အလားအလာကို အကဲဖြတ်နိုင်ရန် လုံလောက်သော အထောက်အထားရှိမှသာ ထည့်သွင်းစဉ်းစားကြောင်း နားလည်ထားသင့်ပါသည်။ အလွန်ထူးချွန်သော လျှောက်ထားသူများအတွက်လည်း အလားတူပင်ဖြစ်ပါသည်။

MEXT ပညာသင်ဆုအတွက် တက္ကသိုလ်တစ်ခုမှ ဝင်ခွင့် သို့မဟုတ် အကြံပြုချက်တောင်းခံခြင်း CV တစ်စောင်ပေးပို့ရုံဖြင့် ထိုကဲ့သို့သောဆက်ဆံရေးကို မတည်ဆောက်ပါ။

ကျွန်ုပ်တို့၏ဓာတ်ခွဲခန်းတွင် အမှန်တကယ်ပြုလုပ်ခဲ့သော သုတေသနကို သေချာစွာ မစုံစမ်းဘဲ ကျွန်ုပ်ထံ ဆက်သွယ်ပါက၊ ကျေးဇူးပြု၍ အကြောင်းပြန်ရန် မမျှော်လင့်ပါနှင့်။

တူညီသောယေဘူယျအီးမေးလ်ကို ပါမောက္ခများစွာထံ ပေးပို့ခြင်းသည် ကျွန်ုပ်တို့၏ဓာတ်ခွဲခန်းတွင်ပါဝင်ရန် သို့မဟုတ် MEXT ပညာသင်ဆုအတွက် တက္ကသိုလ်တစ်ခုမှ အကြံပြုချက်တစ်ခုအတွက် ထည့်သွင်းစဉ်းစားရန် ထိရောက်သောနည်းလမ်းမဟုတ်ပါ။

ကျွန်ုပ်သည် စစ်မှန်စွာ ထက်မြက်ပြီး စိတ်အားထက်သန်သော လူငယ်သုတေသီများနှင့် လက်တွဲရန် အမြဲတမ်း စိတ်ဝင်စားပါသည်။ သို့သော် စတင်သည့်အချက်မှာ သိပ္ပံပညာ၊ ဝင်ခွင့် သို့မဟုတ် ပညာသင်ဆု ထောက်ခံချက်မဟုတ်သင့်ပါ။